• Cette phase préparatoire permet une immersion de l’intervenant au sein de l’entreprise pour identifier le réel besoin et adapter le module de formation

Elle se déroule ainsi

• Échanges avec les parties prenantes du projet pour être en phase sur les objectifs et les attentes de votre entreprise
• Définir les situations potentiellement génératrices de RPS au sein de votre société, avec une possibilité de choisir des situations externes
• Analyser des pratiques actuelles, des outils existants, les principaux facteurs RPS
• Validation des diverses notions liées à votre activité en vue de réaliser une ingénierie sur mesure des supports et méthodes pédagogiques

• Les enjeux de la prévention des risques psychosociaux
• Le cadre réglementaire
• Les obligations réglementaires en matière de risques psychosociaux
• Les rôles et responsabilités des différents acteurs de la prévention des risques psychosociaux
• Les éléments de définition des risques psychosociaux
• Définir les risques psychosociaux (stress, violence, harcèlement, burn out)
• Leur place dans l’ensemble des risques professionnels

Mise en place d’ateliers pratiques sur des situations potentiellement génératrice de RPS

• Constitution de groupes ou binômes avec une pédagogie interactive qui permet aux participants

• D’analyser une réalité
• De concevoir une alternative à cette réalité
• De s'exercer à la mettre en œuvre concrètement en devenant « acteur » de leur proposition

Déroulement de la mise en situation

• Présentation de la scène
• Reprise de la scène en invitant les participants « observateur » à stopper la pièce et à remplacer l'un des personnages pour proposer une alternative à la situation

L'animateur invite les participants à :

• Savoir repositionner une problématique par rapport à l’individu, au service, à l’entreprise
• Identifier les paramètres de mal-être ou de bien-être associés en dénonçant des risques psychosociaux
• Prendre le recul nécessaire pour comprendre les mécanismes vicieux ou vertueux dans une organisation et dans les relations
• Assumer des choix et des changements pour une diminution des risques psychosociaux
• Partager les ressentis (ce que je ressens devant ce constat), les pensées (ce que je dis) et les envies (ce que cela me donne envie de faire)
• Chaque participant est acteur à part entière, et c’est la participation de chacun qui produira le résultat attendu :
• Réflexion sur des propositions collectives d’actions concrètes pour supprimer, réduire et anticiper les risques psychosociaux en fonction des différents publics
• De façon globale, une grille d’observation est utilisée pour poser des repères qui permettent de faciliter la compréhension des indicateurs ayant un impact sur la santé psychologique des collaborateurs